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教育培训
  • 奥苏贝尔观点集合

    戴维·保罗·奥苏贝尔(David Pawl Ausubel, 1918-2008)美国认知教育心理学家,对认知主义学习理论有深入的研究,提出了有意义的接受学习观以及学习动机分类。在教师招聘考试中,该部分也是学生需要把握的重点。(一)学习分类奥苏贝尔根据两个维度,对学习进行了分类:1.根据学习进行的方式,分为接受学习和发现学习,接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前,教师传授,学生接受;代表人是奥苏贝尔,他认为接受学习一般适用于年龄大、有丰富经验的人。发现学习是指学生要学习的
    07月16日 14:37
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  • 教学过程特殊之所在

    大家在备考的时候发现教学一章的内容在各类考试中都是必考的高频考点,而教学过程这一特殊的认识过程作为重要考点也需要大家重点把握。首先,教学过程本身的概念考试中经常以单选或判断的形式出现,需要大家能重点把握教学过程是由教师的教和学生的学共同构成的双边活动过程,也是教师促进学生全面发展的活动,但教师的教和学生的学双边的互动交往缺一不可,尤其以判断形式考察的时候需要重点关注。其次,教学过程的本质是一种特殊的认识活动过程,本身考试中多以单选的形式出现,同时要和教学的本质是一种
    07月16日 14:34
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  • 教育综合中的数字“三”

    在教师招聘考试过程中,知识点的考查越来越细致,一方面大家需要从“纵向”上建立知识导图;另一方面也需要从“横向”上建立知识点之间的联系。我们之前总结过教师招聘考试中教育学中的“之父”、“原则”、“方法”、“核心”、“中心”、“关键”、“基础”、“标志等,今天主要帮助大家梳理一下考试中常见的数字“三”。1.教育三要素:教育者;学习者、教育影响。2.布鲁姆三种目标分类:认知、情感、动作技能。3.赫尔巴特旧三中心:教师、课堂、教材。4.杜威新三中心:儿童、活动、经验。5.昆体良三阶段学
    07月16日 14:29
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  • 赫尔巴特的教育思想

    在西方教育史上,赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”,在世界教育史上被称为“教育科学之父”,同时,赫尔巴特也是“现代教育学之父”及传统教育的代表人物,因此,他是教育史上极其重要的一位代表人物,其代表作《普通教育学》被公认为是第一部具有学科体系的教育学著作,并且标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。在近代教育史上,他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了巨大、广泛而又深远的影响。赫尔巴特的教育思想在教师招聘考试中是一个高频考点,为了
    07月16日 14:25
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  • 长春净月开发区教师招聘:西欧中世纪世俗封建主的教育

    公元6世纪以后,在西罗马帝国的废墟之上,西欧封建制逐渐发展起来。封建制不仅仅是一种经济形势,也是一种阶级结构,作为统治者的封建主以国王为最高代表,在分封土地的过程中形成等级。在文化上,公元8世纪后,随着封建制的发展和王权的巩固,有别于教会学校的、满足世俗封建主需要的教育形式和机构开始出现。一、宫廷学校宫廷学校是一种设在国王或贵族宫廷中,主要培养王公贵族后代的教育机构。学习科目和当时的教会学校一样,主要是七艺,教学方法也采用教会学校盛行的问答法。经验丰富的阿尔琴根据法兰
    07月16日 14:08
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  • 奥苏贝尔讲授教学的原则与技术

    戴维·保罗·奥苏贝尔(David Pawl Ausubel, 1918-2008),美国著名的认知教育心理学家,对认知主义学习理论有深入的研究,提出了有意义的学习观以及动机对学生学习的影响。对于奥苏贝尔观点的考查是吉林省教师招聘考试中非常重要的一个考点。下面中公讲师来给大家讲一讲奥苏贝尔讲授教学的原则与技术。1.逐渐分化原则即首先应该传授最一般的、包摄性最广的观念,然后根据具体细节对它们逐渐加以分化,这样可以为每个知识单元的教学都提供理想的固定点,即对新知识起固定作用的先前知识。两个基本的假设:①
    07月13日 14:12
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  • 吉林省教师招聘考试:走进布鲁纳

    对于备考吉林省教师招聘考试的考生们一定非常熟悉一个人——布鲁纳。这个101岁的老爷爷提出的思想都是吉林省教师招聘考试的常考点,本文就布鲁纳的常考知识点进行介绍,让我们一起走进布鲁纳。一、布鲁纳人物介绍:杰罗姆·布鲁纳(1915- )美国心理学家、教育学家,对认知过程进行过大量研究,在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述,对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献。1962年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1965年当选为美国心理学会主席。二、布鲁纳常考知识点:布鲁纳的认知结构学习
    07月13日 13:59
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  • 教师招聘考试复习资料:三国人物相关成语典故

    历史人物以及相关的成语典故一直是近几年省直事业单位考试的重点内容,大多以历史人物和成语典故相对应为主要考查方式,本篇选取三国时期重要人物和与之关联的成语典故,以供大家参考练习。与诸葛亮有关的成语典故:三顾茅庐、妄自菲薄、开诚布公、草船借箭、如鱼得水、鞠躬尽瘁死而后已、不知所云、淡泊明志、所向无敌、集思广益、临危受命、如虎添翼、草船借箭、坐以待毙、闭门思过、舌战群儒、俭以养德、识时务者为俊杰、七擒七纵等。与周瑜有关的成语典故:顾曲周郎、不习水土、安营扎寨、怒气填胸、总
    07月12日 18:24
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  • 公基常识积累之文化常识

    考试内容多且杂,尤其是常识知识,对大部分考生来说是很难复习的一部分,一般会记了又忘,所以给大家把在考试中的一些比较常见的整理起来,供考生学习。1、四大名剧:王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》、孔尚任《桃花扇》2、四大名楼:湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼、山东的蓬莱阁3、历代选官制度:汉代——察举制魏晋——九品中正制隋朝——科举制形成北宋——考试分为乡试、省市、殿试明清——试卷从四书五经中出题,答卷问题分为八个部分,称八股——破题、
    07月12日 18:21
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  • 个体身心发展的一般规律

    个体身心发展的一般规律是教育与人的发展这章节里比较重要的一个部分,作为教师考试的高频考点,经常会以选择题的方式出现,有时也会考到简答题。能否准确把握该知识点关系到考生最后考试的得分情况,那么怎么能将个体身心发展的一般规律这个知识点理解和把握到位呢,中公讲师将在此帮您进行释疑解惑。个体身心发展的规律主要体现在人的发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性和互补性等五个方面。这些规律具有重要的教育学意义,是教育工作者必须遵循的规律。(一)顺序性正常情况下,人的身心发展具
    07月12日 18:18
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